基于整本书阅读提升学生阅读素养的策略

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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）13-0049-04

整本书阅读可以有效提升学生认知水平，也能够促进学生语用能力和思维能力的成长。作为语文学科教师，要注重整本书阅读素材的整合，利用多种手段创设整本书阅读情境，组织适合的整本书阅读活动，有意识拓宽整本书阅读训练维度，调动学生整本书阅读主动性，强化学生阅读体验，自然建立整本书阅读认知体系。（剩余5782字）

试读结束

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