中华传统文化融入小学英语教学的策略探究
——以五下Unit 7“Chinese festivals”（Story time）为例
中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）13-0093-04
《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出英语课程兼具工具性和人文性。小学英语教学不仅要求学生掌握听、说、读、写等基本技能，还要形成跨文化意识，了解文化差异，汲取文化精华。英语课堂教学要培养的是具有“中国心、民族魂、世界眼、国际范”的社会主义建设者和接班人。（剩余5906字）