研究性学习在高中历史教学中的应用

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中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）13-0137-03

历史学是人类文化的重要组成部分。教师开展历史教学，不仅可以让学生获取丰富的历史知识，还可以拓宽学生的视野，让学生可以从更高的角度看待问题，古今融合，进而提高学生解决问题的能力。但传统的教学模式极大地影响了学生对知识的应用能力，限制了学生的综合性发展，导致“知其然，不知其所以然”。（剩余3992字）

试读结束

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