大单元教学法在小学科学中的实践

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随着新课程标准的颁布，教育教学迎来了新的发展机遇，将核心素养的培养作为教学改革的重要方向，并以此为基础对课程标准进行设置，以期让学生在学习活动中发展综合思维，培养实践能力。作为教育教学者，不难发现，原先的教学设计关注于“教”，并以“课程时间”“知识要点”作为教学活动的设计单位，然而这种教学设计具有一定的局限性，过度强调学生对知识的“识记”，难以顺应当前教育改革的大趋势。（剩余4253字）

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