以游戏为载体培养幼儿交往合作能力

一、背景思考

近年来，学前儿童入学准备日益受到国内外重视。通过访谈笔者发现，很多家长对幼儿入学准备存在误解，过分注重幼儿学习准备，而忽略了社会准备，将幼小衔接狭隘化、功利化。多数一年级新生存在入学不适应现象：有的学生缺乏交往的主动性意愿，不会用正确的方式与人交往，在需要合作完成某项任务时，出现不能与他人友好商量、合理分工等现象；也有的学生甚至会被孤立。（剩余3166字）

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