信息科技与劳动课程深度融合的实践与反思

《劳动最光荣》这首童谣在很多人的童年里引起共鸣，激励着无数学生拥护劳动。但近年来，随着物质条件的不断改善和学校作业量的逐渐增加，一些家长在一定程度上忽视了劳动独特的教育价值，一些青少年出现了不想劳动、不会劳动、不欣赏劳动成果的行为。

为了重建城市学生与大自然的联结，如何利用本校现有的土地资源和现代先进的信息科技手段，来提升学生的劳动综合素养，让劳动教育成为学校特色发展的突破口？

现在的绝大多数学生都是在不愁吃穿的环境中长大的。（剩余2949字）

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