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【摘要】“双减”政策的实施，要求学校及教师“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”.教师应积极探究小学数学作业的多元化设计策略，提升学生作业完成效率，减轻学生作业负担.基于此，文章对目前小学数学作业设计存在的问题及“双减”背景下小学数学作业设计的原则进行了简单分析，探讨了小学数学多元化作业的（剩余4879字）
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“双减”背景下小学数学多元化作业设计与实践
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