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【摘要】“双减”政策的实施为小学教学带来了新的机遇与挑战，小学数学教师应积极探寻实现减负增效的策略.作业设计是其中不可忽视的重要实现途径，实践性作业微体系就是对实践性作业进行设计、实施与评价，由此共同组建的作业闭环系统.文章对小学数学实践性作业布置问题进行研究，首先阐述作业微体系创建的重要意义，然后（剩余5113字）
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小学数学实践性作业微体系分析
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