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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号:1008-0333(2025)24-0061-03
物理作为一门实验科学，其概念和规律往往具有较强的抽象性和复杂性.在高中物理学习中，学生普遍存在对物理概念理解不清、解题思路混乱等问题，特别是在涉及复杂受力分析的题目中表现尤为突出.图示法作为一种重（剩余5347字）
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图示法在高中物理解题中的应用研究
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