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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号:1008-0333(2025)24-0024-03
随着新课程改革的深人推进，高中数学教学面临前所未有的挑战与机遇.新课程标准不仅强调知识技能的掌握，更注重培养学生的创新思维、问题解决能力和数学素养，这对传统教学方式提出了更高要求.在此背景下，传统填鸭式（剩余4450字）
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新课程背景下提高高中数学教学有效性的策略研究
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