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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2025）24-0027 -03
纵观数学学科学习，初中数学是基础，高中数学是拓展与深化，只有加强衔接教学，将两者有机整合，才能形成系统化的知识体系.《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“预备知识”主题，（剩余4139字）
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基于新课标视角的初高中数学教学衔接研究
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