单元整体教学视角下小学数学量感的培养

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随着数学课程改革的逐步深入，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）将量感这一核心素养的培养纳入小学数学教学目标体系，这凸显了数学课程的育人价值。而单元整体教学作为一种结构化的教学模式，能在围绕特定主题的基础上，展现知识之间的逻辑联系，对数学量感的培养具有促进作用。因此，在具体的小学数学教学中，教师应站在单元整体教学的视角，对学生数学量感培养的策略进行探究，以探索崭新的数学教学路径。（剩余4686字）

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