小学高段单元作业设计中量感培养策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中的“课程目标”指出，量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。通过了解度量的意义，学生能理解统一度量单位的必要性；会对真实的情境选择合适的度量单位进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算；初步感受度量工具和方法引起的误差，能合理得到或估计度量的结果。（剩余5153字）

试读结束

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