生活教育理论下小学德育活动课程的设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

生活教育理论由陶行知先生提出，核心观点强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。在小学德育领域，该理论的价值在于打破传统德育课程脱离实际生活的局限，将抽象的道德规范转化为学生可感知、可参与的生活实践。小学生正处于道德观念初步形成的关键期，其认知发展特点决定了具象化、情境化的教育方式更易被接受。（剩余5148字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人