核心素养导向下高中历史大单元教学的实践探索

—以统编版历史必修《中外历史纲要（上）》第一单元为例

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【摘要】大单元教学法强调知识的系统性和整体性，有助于学生理解历史发展的脉络，形成完整的历史观。在教学实践中，历史教师需要立足核心素养要求和学情分析，明确具体、实际的大单元教学目标，提炼大单元重难点教学内容，开展大单元教学活动，确保大单元教学循序渐进，助力学生构建系统化的单元知识体系，发展历史核心素养。（剩余4049字）

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