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【摘要】在小学语文高年级教学阶段，单元整体教学存在必要性，并对语文作业设计具有积极的指导意义。文章首先分析单元整体教学视域下小学语文高年级作业的设计内涵和特点；其次立足系统性、减负性和主体性三个维度，分析小学语文高年级作业的设计要求；最后从单元作业主题、目标、内容、类型等要素出发，研讨小学语文高年级作业设计策略，以期提升学生的语文素养和综合能力。（剩余4353字）
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基于单元整体教学的小学语文高年级作业设计
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