小学生数学量感的培养策略

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【摘要】量感是义务教育阶段学生应具备的数学核心素养之一。量感的培养不仅有利于学生构建对物品量态的概念知觉，还有利于学生建立可视化的空间思维体系，从而更好地帮助学生理解度量单位，提升数学核心素养。

【关键词】小学数学；课堂教学；量感

作者简介：虞菊（1982—），女，江苏省启东市陈尚义小学。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》将量感纳入小学数学核心素养体系中。（剩余4172字）

试读结束

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