初中生物教学中渗透生命教育的实践策略探究

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【摘要】近年来，媒体频繁报道青少年伤害、自伤和自杀等案例，引起社会广泛关注，进而激发人们对于如何在教育环境中灌输尊重生命价值观念的深刻反思。初中阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期，也是开展生命教育的关键阶段。文章旨在探讨初中生物教学中渗透生命教育的价值和注意事项，并提出相关教学策略。

【关键词】初中生物；生命教育；实践渗透

作者简介：杨月霞（1987—），女，福建省泉州市晋江市高登中学。（剩余4733字）

试读结束

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