聚焦经验，“慧”玩数学
—谈幼儿园数学游戏区的创设与实施
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确提出，数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性”。因此，教师要根据幼儿年龄特点因地制宜地创设丰富、有趣、与教育相适应的游戏环境，引导幼儿主动、自愿、愉快、自由地参与游戏活动，丰富幼儿原有经验。文章就幼儿园数学区游戏活动的有效实施展开讨论，简述幼儿数学学习特点，从数学游戏区环境创设、材料选择、师幼互动等角度出发，结合案例及幼儿实际情况，提出几点教育建议，以期为一线幼儿教师的教育实践提供帮助。（剩余4906字）