数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究
—以“9加几”的教学为例
【摘要】数学绘本图文并茂、情节生动有趣。通过阅读、探究数学绘本，品味数学、发展思考、提升能力，是学习数学的一种方式。文章以“9加几”的教学为例，分析数学绘本在小学低年级数学教学中的应用，提出实现数学绘本和数学课堂教学有效融合的策略，探索数学绘本教学的评价。
【关键词】小学数学；数学绘本；绘本教学；“9加几”；
【基金项目】本文系宿迁市教育学会“十四五”规划课题“数学绘本在小学低年级数学教学中的应用研究”（课题编号：XHLX2021-071）的研究成果。（剩余4733字）