小学数学跨学科主题学习活动的设计策略
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）将学生数学核心素养的培养作为重点教学目标，倡导教师在设计学科教学内容时，应将跨学科教育理念融入其中。新课标还明确提出，各学科应利用不少于本学科10%的课时，开展跨学科主题学习活动，助力基础教育改革进入新格局。因此，小学数学教师在设计跨学科主题学习活动时，应坚持主体性原则、综合性原则、真实性原则以及生活性原则，通过确立活动主题、明确活动目标、制定评价方案、组织活动内容等策略，确保跨学科主题学习活动能够高效且有序地推进。（剩余4761字）