别让“个人主义”掩盖“孤岛危机”

在学生的孩提阶段，无论是家长还是教师，都习惯通过寓言故事进行思想教育，希望用充满童趣寓意的故事，在孩子心中播下启蒙的种子。《三个和尚没水吃》《一箭易折十箭难断》等故事孩子们早已耳熟能详，这些故事无疑揭示了团队合作的重要性。然而，作为教师的我，在教育教学中发现，小组作业中，由四个“学霸”组成的小组竟各自为战，最终交出了四份独立作业；科学教师也抱怨，在“生态瓶”制作活动中，当其他组员还在为分工争论不休时，一位热爱科学的学生已经独立完成了全部工作，将本该协作的课堂任务变成了“个人作品”……诸如此类的现象在让人惊叹学生个人能力突出的同时，却让我深深地意识到——“三个和尚没水吃的寓言”跨越了千年，依然在校园生活中真实上演。（剩余2589字）