新课标下教学评一致性课堂的开展路径

——以小学道德与法治为例

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教学评一致性理念是新课标中指向课堂设计与实践的一种教学指导思想，指的是将教、学、评视为一体，在教、学、评的相互影响和相互促进中开展与学生学习有着一致方向的教学活动，强调教、学、评三个环节的紧密结合，有助于提高课堂教学的整体效果和质量。但就小学道德与法治课堂上教学评一致性的践行情况而言，要想保障甚至提升教学评一致性课堂开展的有效性，教师必须从探究教学评一致性课堂本身入手，对理论和实践有准确的认识。（剩余4958字）

试读结束

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