小学数学中动手操作与思维可视化的整合策略

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小学阶段是学生数学思维发展的关键时期。数学作为一门核心学科，不仅要求学生掌握基础的运算技能，还需要培养他们的抽象思维、逻辑推理能力和问题解决能力。但在传统的数学教学模式中，学生往往面临着理解困难，尤其是抽象概念的掌握和应用。这种困境导致了部分学生对数学的学习产生畏难情绪，甚至失去了学习的兴趣。本文主要探讨在小学数学教学中有效结合动手操作与思维可视化的策略，以期提升学生的数学理解和应用能力。（剩余4966字）

试读结束

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