关于教材二次开发的研究与实践

——以湘版音乐教材（高中）为例

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基于中小学美育教师建设，探究如何让学生更好地吸收音乐教材中的内容，并在此过程中培养学生的审美能力、鉴赏能力，引导学生掌握音乐的发展历程等。为此，本文将以教师为第一视角分析湘版音乐教材（高中），并从教材、教师和学生本身以及融入美育思维的角度，分析了教材二次开发的内涵与意义，总结了湘版音乐教材（高中）的内容，最后从教学目标与教学重难点出发，对湘版音乐教材（高中）进行二次开发。（剩余4622字）

试读结束

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