高中音乐鉴赏教学中听觉专注力培养的实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

高中音乐鉴赏教学借助经典作品解析与审美体验，培育学生感知音乐要素、理解文化内涵的核心素养。在信息碎片化时代，学生易受多感官刺激干扰，导致听觉信息接收呈现浅层化特征，制约了学生对音乐风格辨识与情感表达的深度把握。听觉专注力的系统化培养，能重构音乐认知的神经通路，促使学生从被动听赏转向主动捕捉旋律走向、和声色彩等微观结构，继而准确解析作品的艺术价值。（剩余5019字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人