信息化手段提升高中地理课堂教学效果

——以《自然环境的服务功能》为例

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新时代教育信息化2.0行动计划的全面实施标志着数字技术与学科教学深度融合已成为教育改革的必然趋势。高中地理学科承载着培养学生地理核心素养的重要使命，然而《自然环境的服务功能》这一课涉及的生态系统服务理论体系复杂，空间尺度跨越宏观与微观，时间维度涵盖历史与未来，传统的讲授式教学模式难以有效突破抽象概念的认知障碍。（剩余5125字）

试读结束

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