高考导向下高中生物教学中学生科学探究能力的培养路径

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随着素质教育和新课改的不断深入，高中生物教学需要进一步联系学生的生活实际，推动教学生活化发展，实现学生核心素养的培育目标[1]。但在当前的教育体系中，高中生物实验课程的教学模式以教师主导的演示实验和验证性实验为主，这种方式虽然能够让学生直观地了解生物学知识，但在培养学生的实验操作技能和科学探究能力方面存在一定的局限性[2]。（剩余5211字）

试读结束

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