“以读促写”理念下初中英语写作教学的应用模式实践

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》围绕英语学科核心素养，在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面提出了新的要求，如深入开展语篇研读，培养表达性技能。目前，写作教学多呈现碎片化、表层化特征，课堂教学效果不佳。从本区域2022—2024三年中考英语试卷的抽样调查情况来看，写作仍然是得分最不理想的一个题项。（剩余1549字）

试读结束

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