指向深度学习的小学语文综合性学习教学设计研究

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当前，小学语文统编教材中的综合性学习板块仍存在浅层学习的倾向，尤其在教学设计方面，表现出基本原则不够清晰、目标构建不够明确、主题延展未成体系、实施形态相对单一等问题。基于此，本文结合深度学习理念，尝试对综合性学习教学设计进行系统研究，围绕基本原则、目标构建、主题延展、实施形态及评价标准五个方面展开探讨，以提升综合性学习的实效性，推动以学为中心的深度学习，切实发展学生的语文综合素养。（剩余2959字）

试读结束

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