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单元写作能力是学生语文素养的综合体现。统编版小学语文单元写作学习任务群以单元表达要素为中心，循序渐进地建构微型写作训练链条，加强阅读教学与写作教学的深度融合。如何走出阅读教学与写作教学之间割裂的怪圈，充分运用单元写作知识资源服务学生写作？本文以统编版小学语文六年级上册第四单元为例进行阐述。
一、运用课文开展铺垫训练
“读写结合”是语文教学的基本规律。（剩余1510字）
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单元写作学习任务群的实践探索
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