数据驱动下AI思维课堂提问循证改进实践

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广州奥林匹克中学积极探索新时代下数据驱动赋能课堂的新路径，结合思维型课堂中对问题链的设计，利用基于AI技术的课堂无感化分析，持续循证改进问题设计，使课堂推进更顺利，思维锤炼更高效。循证改进过程中得出以下两个核心观点：一是“若何”类高阶思维问题要合理细化拆分，利用阶梯状的“若何”问题链紧抓学生注意力；二是问题链设计要保持一定的思维深度，同时借助生生互助维持学习者的高专注度，实现高阶思维的有效培养。（剩余1993字）

试读结束

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