巧设教学活动，让数学课堂“活”起来
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。新课程理念下动手操作、自主探究与合作交流等数学学习活动已成为学生学习数学的重要方式。教师在教学过程中要创设问题情境，让学生积极参与每一个活动，学会运用所学知识解决实际问题。那么，教师应如何设计有效的教学活动，真正让数学课堂“活”起来？
一、创设问题情境，让学生“动”起来
导入新课是课堂教学中重要的一个环节，也是一节课成功的起点和关键。（剩余2141字）
