“三色”德育赋能拔尖创新人才培养的校本实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

党的二十大报告提出，要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。初中阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成和能力培养的关键期，如何通过德育工作赋能拔尖创新人才培养，成为学校教育的重要课题。建构全程、全面、全员“三全”德育模式，打造奠基底色、护航基色、锻造亮色“三色”德育体系，积极探索学校德育工作赋能拔尖创新人才培养的深度融合路径。（剩余2715字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人