高中语文文学类文本解读教学的多元化路径探索

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在部编版教材“人文主题 + 学习任务群”的编排框架下，文学类文本解读承载着语言建构与审美鉴赏等多重使命。新课标强调“在真实语言运用情境中培养核心素养”，要求教学突破单一文本分析的局限，构建多维立体的解读空间。本文立足高中语文文学类文本教学实践，探索文学类文本解读教学的多元化路径，旨在通过范式创新实现文学教育的当代转型。（剩余5217字）

试读结束

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