新高考背景下高中数学大单元教学的思考与实践

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与传统的数学教学相比，数学大单元教学具有十分明显的特征，即整体性、系统性和综合性。无论是在设计教学目标、教学内容，还是在开展数学教学时，都要求教师站在整体的角度上，采用全局的眼光来分析数学教材，抓住数学知识之间的联系以及逻辑关系，将零碎的数学知识整合成完整的数学大单元，可便于学生展开结构化的数学学习，有效避免学生出现“一边学一边忘”的学习局面，辅助学生构建出整体化的数学知识体系。（剩余4973字）

试读结束

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