新高考背景下高中英语读后续写教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新高考改革对高中英语教学提出了更高要求，尤其在读后续写题型上，学生的语言表达能力、逻辑思维能力及文化意识的培养成为核心关注点。教育部发布的《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）明确指出，英语学科应注重学生语言综合运用能力的提升，鼓励思维创新与跨文化理解。基于此背景，研究旨在探索新高考背景下，如何通过有效的教学策略，提升学生在英语读后续写中的语言运用与情感表达能力，推动教学方法的改革与优化。（剩余5030字）

试读结束

目录
monitor