新高考背景下高中语文小说思辨性阅读教学策略浅析
高考改革持续推进，强调学生的思维能力发展，对高中语文教学提出了更高的要求。高中语文教学应当锐意改革，建构出教学新形态一思辨性阅读教学。小说作为语文学科重要的阅读内容，因人物的成长与转变、情节的跌宕起伏与意外转折、人性的复杂性呈现、道德与伦理的思考而具有思辨性，被视为重要的思辨性阅读教学资源。同时，开展小说思辨性阅读教学可以转变“教师讲，学生听”局面，让学生更好地参与到小说阅读活动中，使学生通过运用阅读、比较、推断、质疑等方式厘清观点、事实与材料及其关系，辨别善恶、美丑、真假，辨析态度与立场，走进文本深处，建构深刻的阅读认知，丰富阅读经验，同时发展思辨能力，更好地实现新高考要求[]。（剩余4994字）