信息技术支持下高中生物概念教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

生物学概念是构建生命科学认知的基石，而“基因的本质”作为遗传学核心内容，涉及DNA结构、复制机制等微观抽象知识，学生常因难以直观感知而陷入“符号记忆”困境。传统教学依赖静态图例与单向讲解，无法动态呈现DNA双螺旋解旋、碱基配对等过程，导致学生对基因突变、重组等概念混淆不清。新课标强调“用生命观念解释现象，以科学思维解决问题”，要求教师突破传统教学局限。（剩余5178字）

试读结束

目录
monitor