核心素养导向下在高中生物教学中培养学生科学思维的策略研究

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随着教育改革的不断推进，核心素养成为新时代教育的重要目标之一。高中生物作为一门基础科学课程，不仅需要传授学生具体的生物学知识，更应注重培养其科学思维能力。科学思维不仅能帮助学生更好地理解和应用生物学知识，还能促进其在其他领域的发展。然而，在实际教学中，由于知识点碎片化、抽象概念难以具象化理解、实验教学与思维训练脱节以及跨学科思维融合存在壁垒等问题，科学思维的培养面临诸多挑战。（剩余4932字）

试读结束

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