核心素养背景下高中英语读后续写有效教学策略探索

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一、核心素养背景下高中英语读后续写的教学意义

（一）培养学生的协同发展能力

核心素养培养背景下的高中英语教学中，进行“读后续写”教学，能够让学生将阅读与写作密切联系起来，使他们在对英语文本内容进行深入阅读与脉络梳理后，再综合运用创作型思维去拓展创作。在这一过程中，学生会合理构思后面的续写内容，以便让所创作出来的作品与原文素材紧密衔接到一起。（剩余5263字）

试读结束

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