积极心理品质融入小学数学教学的策略探究

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在当前素质教育背景下，培养小学生健康的心态、积极的学习习惯是主要教育目标之一。小学数学作为基础性课程之一，发挥着培养小学生积极心理品质的重要作用。然而，从实际教学情况来看，多数教师并未意识到将积极心理品质融入小学数学教学的重要性，过度强调知识学习，导致学生对学习产生抵触情绪，久而久之，学生可能形成心理问题，影响学业成绩以及未来发展。（剩余5053字）

试读结束

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