基于“前概念”的小初衔接科学与物理融合的课堂教学模式创新研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、前概念对学生科学与物理学习的影响

在教育进程中，学生对科学和物理概念的理解并非白纸作画，而是基于先前生活经验与学习积累形成的初步观念，即前概念。这些前概念在很大程度上影响着学生对新知识的接受与理解，且常成为学生学习中不可忽视的认知基础。

在物理课程教学中，特别是在讲解力与运动的基本原理时，诸多学生会凭借日常生活中的观察和经验，如推拉物体的切身感受，形成对“力"的直观认知。（剩余4788字）

试读结束

目录
monitor