数字化赋能“以学生为中心"的课程教学质量监控与评价体系构建与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、课程教学质量监控与评价体系研究现状

（一）过程性监控与评价

研究显示，课程教学质量监控与评价多以学生的终结性成绩为评价指标，缺乏对学生学习及教学过程的动态监测与评价。实施课程教学质量全程监控与评价，能够捕捉学生在学习过程中的动态变化，客观、公正地反映学生学习效果，及时给予学生鼓励与针对性指导，并根据学生学习状态和学习效果调整教学策略。（剩余3579字）

试读结束

目录
monitor