“双减”背景下小学英语课堂教学有效性的研究

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【摘  要】 随着教育部门对“双减”政策（即减轻学生作业负担和校外培训负担）的大力推进，小学英语教学正面临新的挑战与机遇。基于此背景，文章以“双减”政策为切入点，通过分析该政策的实施对小学英语教学现状产生的影响，探讨在新政策指引下提升教学有效性的途径，旨在为小学英语教学实践提供参考和借鉴。（剩余4789字）

试读结束

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