核心素养导向下小学语文作业设计实践探索

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【摘  要】 小学语文作业的设计应当注重知识性、实践性和趣味性，同时尊重学生的个体差异，并融入中华优秀传统文化。分层次设计作业可以有效激发学生学习语文的兴趣，增强他们对语文学习的情感体验。基于此，文章结合实践教学经验，探讨核心素养导向下小学语文作业的创新设计，并提出以下具体策略：巧引童话故事、挖掘中华优秀传统文化元素、倡导“玩中学”的理念以及尊重学生差异。（剩余4770字）

试读结束

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