高中生物学任务驱动式教学中情境创设的实践策略

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【摘  要】 将任务驱动式教学与情境创设紧密结合，能有效激发学生的思维活力，使系统知识与学生思考深度对接，同步促进生物学科素养的显著提升。该模式超越传统框架，让学生在强化生物学基础知识的道路上，自主搭建起新的知识体系桥梁，极大激发了他们对生物学的热爱与探索欲，为未来生物学领域的职业生涯奠定坚实基石。（剩余4855字）

试读结束

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