“双减”背景下基于“教学评一体化”的初中数学课堂构建

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【摘  要】 在“双减”政策下，初中数学应构建“教学评一体化”模式，减轻学生负担，提升教学质量。该模式需明确教学目标，优化内容与方法，采用多样化教学手段，注重过程性评价，及时调整教学策略。同时，该模式强调应加强家校合作，关注学生个体差异，实施差异化教学。这些措施旨在满足学生学习需求，降低学习压力，提高学习质量，展现“教学评一体化”理念的价值，促进教育事业的可持续发展。（剩余4850字）

试读结束

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