刍议框架式情境在数学课时教学中的应用策略

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【摘  要】 随着教育改革的不断深入，教学方法也在持续创新。情境教学作为一种新兴的教学方法，逐渐受到人们的关注。情境教学不仅能提升学生的数学能力，还能培养他们的数学思维。基于此，文章探讨了小学数学课时教学中高效化教学的原理、意义与框架设计，并通过“两思维、两能力”的培养机制，论证了情境教学的高效教学效果，旨在促进学生的全面发展。（剩余4625字）

试读结束

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