“双减”背景下小学英语实践性作业设计运用探究

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【摘  要】 文章从当前教育“双减”政策的背景出发，深入探讨了在小学英语教学中设计更具实践性的作业的重要性。首先，文章分析了实践性作业设计的基本原则，这些原则包括贴近学生生活实际、设计多样化、强调实践性和注重个性化。接着，文章以五年级上册Unit 3 “What would you like？”为例，详细阐述了任务型教学、项目学习和情境教学等实践性作业设计方法的具体应用。（剩余4751字）

试读结束

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